Transition éducative

Potentiels et Talents

Naissance de la FETE : Fédération des Ecoles de la Transition Educative.

Article de la Fondation Potentiels et Talents : www.potentielsettalents.org/#!blank/pz6hz

 » Il est temps de s’engager sur le chemin de la « transition éducative »  et de soutenir les écoles et les enseignants qui innovent pour lutter contre l’échec scolaire et l’exclusion sociale

La nature crée des différences, la société en fait des inégalités.
Le propre d’une fondation est de s’inscrire dans le temps long au-delà de l’urgence et du secours à court terme. A l’évidence notre société doit faire face à de nouveaux défis et nous entrons dans une période de mutation.  Les inquiétudes, les peurs, s’affirment et prennent le pas sur la raison. Mécaniquement cela conduit de nombreuses personnes à s’opposer plutôt qu’à relever les défis auxquels nous devons faire face collectivement.
La prise de conscience de la nécessité de changer est désormais largement partagée, pour autant le projet fédérateur reste à construire.
Cette mutation doit être accompagnée, autant de temps que nécessaire, en impliquant tous ses acteurs : c’est la phase de transition. Si la transition écologique est en marche, celle de la transition éducative peine à se déployer, en France en particulier. Le sort réservé aux enfants atypiques, hors normes, tels que les « hauts potentiels », est un des révélateurs du dysfonctionnement de notre « système scolaire »[2]. Pour autant il ne s’agit pas d’un combat catégoriel mais bel et bien d’un combat à portée générale : tout est ici question d’accueil de la différence.

Pour nous, un des piliers de ce que nous appelons la « transition éducative » est la considération portée à chaque enfant, chaque élève, pris comme un individu à part entière, en droit d’être respecté dans sa singularité, dans l’unicité de son être. En cela, l’idée d’une pédagogie adaptée à chaque enfant associée à celle d’un parcours scolaire personnalisé est au cœur de cette transition.
C’est par le respect des singularités de chacun que l’on construira le faire société, grâce à une adhésion libre, en toute responsabilité. Respecter les singularités de chacun c’est respecter aussi celles des enfants atypiques, hors normes, et ce faisant c’est faire disparaître une des principales cause des difficultés qu’ils rencontrent.
L’adoption d’une pédagogie personnalisée et l’interdisciplinarité sont bénéfiques à tous les élèves, quels que soient leurs potentiels, c’est d’ailleurs ainsi que l’on contribuera à diminuer drastiquement le nombre de « décrochés », en redonnant du sens aux apprentissages.

Pour toutes ces raisons la Fondation a encouragé un réseau d’écoles innovantes qui placent la personnalisation de l’enseignement en valeur cardinale, à se rassembler dans une fédération : la FETE,  la Fédération des Ecoles de la Transition Educative.
La FETE est née le 20 mars dernier, jour du Printemps et de la journée mondiale du bonheur et du bien-être[3].La FETE est riche de ses valeurs partagées, de la diversité de ses pratiques et de ses sources d’inspiration. Elle laisse chaque école libre de métisser les approches, les expertises, pour mettre en œuvre une pédagogie sans cesse réinventée, adaptée aux particularités de chaque enfant[4].
La diversité des formes d’intelligence et de talents est une richesse. L’école est un lieu de bien-être qui privilégie l’accompagnement de l’enfant dans la révélation à lui-même[5], dans toutes les sphères du savoir : savoir être, savoir faire, savoir vivre, ainsi que dans l’appropriation des connaissances et l’acquisition des compétences.

La fondation Potentiels & Talents s’inscrit dans une démarche non pas « contre » mais « avec » ; l’essentiel étant que chacun accepte de se mettre en mouvement sur le chemin de la transition éducative, d’écouter l’autre et de construire avec l’autre car le « Je » doit s’articuler avec le « Nous ».
Soyez des initiateurs de la transition éducative, aidez-nous à aider ces écoles innovantes, aidez nous à financer des bourses pour aider des familles dans la détresse à renouer avec l’espoir de voir leurs enfants reprendre goût aux apprentissage ou tout simplement à la vie »

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